■「成功の宣言文」文庫は第一巻「四画面思考」に続いて、第二巻
「元気の出る俳句」が発刊されています。「成功の宣言文」文庫の
購入は下記ブログより可能です。
http://www.success-poem.com/book.htm
■われわれは「改革実践」の推進を研究テーマにしております。Ｊ
ＡＩＳＴ本校、東京ＭＯＴコース、いしかわＭＯＴスクール、地域
塾、企業塾などの、「改革知」の「学習と実践」を展開しています
。最近は東京ＭＯＴコースでも社会人学生が自組織の「改革実践」
に挑戦するケースが増えてきました。某情報家電企業の社会人学生
Ｍ氏が、サンシン電気の佐竹さんに、自主的な研究会で、改革実践
の事例講演と交流会を企画されました。Ｍ氏から佐竹さんの講演の
お礼のメールをいただきました。
おふたりともご苦労さまでした。今回のご報告で、講演の状況が手
に取るように分かります。優良大企業につとめていると、知識や技
術などは深まりますが、抜けてしまうのが「人間力」です。佐竹さ
んの場合は中小企業での「改革実践」で、「技術力」だけでなく、
「人間力」も引き出されていますね。「技術力と人間力」はそれに
気づけば無限に高められ、二刀流で活用すれば「改革実践力」は数
倍は高まります。大企業の強みと中小の強みが連携できる「改革の
輪」が面白いですね。先日、トヨタの社長が日経ビジネスで、関ヶ
原製作所を「人間広場の経営」として賞賛されていました。すばら
しい大企業は「優良地域企業」や「優良中小企業」を発掘して、「
学ぶ姿勢」を持っているのですね。オンリーワン企業は大企業とパ
ートナーが組めるのです。（近藤）
●「情熱を 燃やし続けて 夢向かう」 なりたい姿
■佐竹さん CC:近藤先生
佐竹さん、昨日は貴重なお時間をいただき、とても元気がわいてく
る迫力あるご講演、その後の懇親の席、本当にありがとうございま
した!!
芯がぶれず、情熱を燃やし続けながら夢に向かって邁進される方は
説得力が違うと、圧倒されました。この感動が冷めないうちに、次
々と手を打って、自分自身が変わっていく機会にしなくてはと思っ
ております。
昨日の佐竹さんご自身のキャリアパスのご説明から、自分自身を変
えるチャンスは人生で何度もあるわけでなく、貴重な人との出会い
を通じて変えていくということを感じとりました。
後から振り返って、今回の佐竹さんのご講演が私が変わった契機と
なるよう、“首をひねらず”、“ため息をつかず”夢に向かって邁
進していこうと思っております。
講演会に参加した人数は6人と、少なかったですが、その分、内容
の濃い議論もできましたし、一人ひとりの心に響く量は大きかっ
たのではないかと思っております。職場での仲間が増え、仲間と
の距離も縮まった様な気持ちです。
次は、一人ひとりに外にも目を向けてもらえるよう、是非ともサン
シン電気さんとの異業種(同業種?)交流会を実現させていただきた
いと思っております。
どうか、今後とも大所高所からのアドバイス、よろしくお願いいた
します。
近藤先生には、このような素晴らしい機会のご提案をいただき、誠
にありがとうございました。サンシン電気さんと当社の活動状況の
違いはトップダウン、ボトムアップという枠組みの違いのせいでは
なく、改革実践活動の主体者の思いや、経験、実行力の違いなのだ
と思った次第です。
佐竹さんの様に、大志を抱いて、周囲に夢を熱く語りながら進めて
いかなくてはと感じました。
まだまだ発展途上、というよりもよちよち歩きのレベルではありま
すが、一歩ずつレベルアップしていきますので、今後ともご指導、
ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします。
東京ＭＯＴコース 社会人学生
成功の宣言文 １９００ 自己五標 なりたい姿
●東京ＭＯＴの勉学の中で『気づき』というヒントをもらい、独自
に作成した『五標』を、常に問いかけています
●①人に夢を語れるか ②創造や改革を生み出す執念を持っている
か ③楽しみながらも自分に厳しいか ④情熱を持続しているか
⑤人と情報や夢を共有しているか
いま、『自己五標』として、会社手帳にも掲載しています。
●「自己五標 会社手帳に 掲載し」 佐竹右幾
■京増さんのかわら版ＮＯ１８２１をいただきました。その中から
自然学校の清水社長の「体験魅力・楽しみ方・関わり方」のご講演
をご紹介いたします。清水社長は「都会暮らし」に「田舎暮らし」
を入れることを提唱されています。「都会の田舎」の「異種混合」
です。わたしも「改革実践」は「個人と組織」「企業と社会」「伝
統と革新」「北陸と東京」「中小と大企業」などの「異種混合」を
提唱しています。「異種混合」は「産学診官・ＮＰＯ」の「５軸連
携」のうえでの「４画面思考」が有効です。（近藤）
●「都会にも 田舎生活 取り入れて」 なりたい姿
■かわら版：体験魅力・楽しみ方・関わり方 080325 NO.1821
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
経済産業省主催の観光集客サービス産業創造フォーラム２００８が
開催されました。
株式会社自然学校、代表取締役社長、清水国明氏の講演があり、体
験交流サービスの魅力とは何かについて、自然暮らしの楽しさを提
供する経営者の視点で話されましたので紹介します。清水社長は芸
能界きってのアウトドア派で、スローライフの実践者として知られ
、自然の触れ合いを通して、心と体の健康を取り戻す活動に尽力さ
れています。
１９９５年、アウトドアライフネットワーク「自然暮らしの会」を
主宰、社会貢献活動として、子供の生きる力を育む自然体験活動と
環境学習を推進する「ＳＡＶＥＫＩＤＳキャンペーン」やシニアの
充実したセカンドライフのための「週末職人講座」などを実施。２
００５年、株式会社自然学校を設立し、ライフワークの実践の場と
して、山梨県河口湖にアウトドアパーク森の劇場、「森と湖の楽園
＆ＳＨＯＷ園」を開園しました。
１．講演：「体験魅力・楽しみ方・関わり方」
株式会社自然学校 代表取締役社長 清水国明氏
２．沢田藤司之さんから
「ミツバチがブーム！？ 銀座に続けと街おこし計画も」
３．デンタル小町が通る 「嵐の２歳半」
かわら版のバックナンバーは私のホームページからご覧頂けます。
京増弘志 PDB01260@nifty.com
http://homepage3.nifty.com/kyomasu/
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
１．講演：「体験魅力・楽しみ方・関わり方」
株式会社自然学校 代表取締役社長 清水国明氏
河口湖で集客交流サービスをはじめて５年になる。最近、気がつい
たことであるが、他人が聞きたくないのは、他人の自慢話である。
他人にうまいことを自慢する人が成功する人であるが、今回は集客
交流事業の失敗談を話したい。
■都市は過密で、地方は過疎
１９９５年にＮＰＯボランティア「自然暮らしの会」の６５００人
の代表となり、２００３年に河口湖に行った。家族全員で行きたか
ったが、家族に反対された。しかし、自分の趣味と、自分の生き方
として、いつか自然の中で暮らしたいと思っていたので、一人で行
くことにした。
いま、自然の中で暮らすというニーズはあるので、自分でできるこ
となら、徹夜もいとわないし、やろうとしたことが、世の中のため
にもなり、ビジネスにもなると思った。そこで、チェーンソーサー
、ウッドカヌー、釣り、ナイフなどを使った遊びのメニューを考え
た。最初はＮＰＯではじめ、文部科学省の「子供夢基金」をもらっ
た。
■運営の難しさ
子供たちは自然にまみれないと育たない。自然から離れたために、
おかしな子供が多くなった。河口湖の自然学校では、参加している
親子は幸福になるが、世話役の人たちが不幸になるという問題があ
った。
助成金も貰ったが、自己資金での対応で苦労した。そこで株式会社
にし、ビジネス化した。２００５年に、自然学校のために６億６千
万円が集まったが、３年間で使いはたした。自然の維持費、固定費
に偉くお金がかかり、運営がいかに難しいかを体験した。
■集客が全ての基本
集客方法や運営方法をどうするかであるが、都会から田舎に行った
人間は、都会での経験スキルを生かすべきである。集客のために、
１億７千万で劇場を建設し、集客に芸能人を活用したがうまく行か
なかった。お客はイベントには来てくれるが、その後のリピート客
になってくれない。そこで自然体験をして貰うようにした。しかし
ながら、アニメ、フィクションで育った人を、自然をテーマにして
集客することには無理があった。そこで「ドラエモンの森」を作っ
たが、このエンターテイメント、キャラクター戦略も、あまり効果
がなかった。
そこで、複数のシナジー効果を狙い、集客のための劇場を５年間に
１０館作ることにし、ツアー客用の旅館も複合させることにした。
米国ミズリー州のブランソンのエンターテイメントエリアがモデル
である。ブランソンには５２館の劇場があり、年間７００～８００
万人が訪れる。河口湖をブランソンのようなエンタティメントエリ
アにする計画で、芸能界の流れを変えたい。
■自然を体験して、のびのび育って欲しい
子どもと親に何を気づいてもらうか、子どもの耳が聞こえなくなっ
ている。セミが鳴いている時、鼓膜は動くがセミの声を聴くための
スイッチが入らない。自然の中で、そのまま地面に１５分ぐらい寝
転ばせたり、山の斜面を駆け下りさせ、動的なスイッチを入れさせ
るようにしている。
マキを割って焚き火をさせる。火をおこせない人間はサルより劣る
と教えている。いま、子どもから刃物も取り上げてしまった。自然
学校では、火をおこすことも教えるし、刃物を使うことも教える。
ナイフで木を削っていたときに、二人の子どもが真っ赤な顔をして
いた。見ると刃を逆に持ち、自分の方に向けていた。鉛筆をナイフ
で削ったこともない子どもであり、本来の人間としてのスイッチが
入れられない子どもがたくさんいる。
世の中のニーズは、都会暮らしに田舎暮らしを入れ、自然に触れさ
せる。心と体を健康にしてたくましい子どもを育てることである。